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2015/04/01
平成27年度 スタート
| by:
学校長
八基小学校のホームページにアクセスして頂き、ありがとうございます。
この度、小林校長の後任として着任した、柴崎と申します。
子ども達の笑顔があふれる学校で、子どもたちとともに「夢と希望」を語り合い、その夢や希望に向かって進む確かな学力や体力、人としての誠実な心「まごころと思いやり」を育てていきたいと思います。
子どもは、一人の教員がよくてもうまく育ちません。多くの教員が一つになって協力し、保護者や地域の皆様とともによりよい教育を進めていきたいと思っています。
どうぞよろしくお願いいたします。 柴﨑 千穂
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2016/03/02
ネットトラブル注意報
| by:
教頭
教育委員会より「ネットトラブル注意報3月号」が送信されましたので、以下に転載します。
◆埼玉県ネットトラブル注意報 平成28年3月号「画像の無断掲載による危険性について」
自身で撮影した画像をSNSなどのインターネットに投稿する人が増えています。ネットパトロールの際にも、自分の姿を写したものや、街や自然の風景を撮影したものなどをよく見かけます。しかし、なかには被写体の許可を得ずに、撮影したものを投稿してしまう児童生徒もおり、トラブルになることがあります。
【無断で他人を撮影した画像の公開は肖像権に侵害になることも】
最近SNSでよく目にするのが、街中で見かけた見知らぬ人を無断で撮影したものです。公共の場で迷惑行為をしている人や、一風変わった外見や服装をしている人などを見かけた際、その様子を写真で撮影し、SNSに投稿してしまう人がいるのです。
無断で他人の写真を撮影、公開することは、肖像権の侵害に該当する可能性があります。場合によっては、対象の人物から名誉棄損で訴えられてしまうかもしれません。また、画像を公開することで、他のインターネット利用者から非難のコメントが集まることもあります。さらに、こうした画像の投稿をきっかけに、投稿者の個人情報が特定され、問題の画像とともに個人情報が拡散されることもあります。
【なぜ無断で他人を撮影し、その写真をインターネットに投稿してしまうのか】
では、なぜ児童生徒は無断で他人を撮影し、その画像をインターネットに投稿してしまうのでしょうか。おそらく、児童生徒も、許可を得ずに他人を勝手に撮影したり、その画像をインターネットに投稿したりすることはいけないことだ、とわかっているでしょう。しかし、肖像権に対する理解が十分でないように思われます。漠然とはわかっていても、肖像権を侵害することが不法行為に該当するとまでは認識していないのではないでしょうか。また、不法行為であると認識していたとしても、肖像権というのは、芸能人やスポーツ選手など、有名人だけが持っている権利であり、誰もが持っているものではない、と考えている児童生徒も多いのかもしれません。
そのため、「迷惑な人がいたからインターネットにのせてこらしめてやろう」「面白い人がいたから友達にも教えてあげよう」といった気持ちが勝ってしまい、他人を勝手に撮影し、その画像をインターネットに投稿してしまうのだと考えられます。
【無断掲載を防ぐために】
他人から無断で写真を撮られたり公表されたりしない権利である肖像権は、有名人だけでなく、一般の人も持っているものです。この権利を侵害することは、不法行為に該当します。児童生徒には、肖像権に対する正しい知識を身につけさせ、他者を撮影したり、その画像をインターネットに投稿したりする際は、必ず許可をとるよう指導することが必要です。
それと同時に、自分が被害にあった場合にどう感じるか、考えさせることも大事です。知らない人から勝手に写真を撮られて、不快に感じない人はいません。ましてその画像を、誰でも見ることができるインターネットに投稿されることは、ひどく傷つくものです。
また、自分がおもしろいと感じて投稿したものでも、みんなが共感してくれるわけではありません。なかには、不快に感じたり、傷ついたりする人もいます。同じものを見ても、人それぞれ感じ方が違うのだ、ということを理解させ、インターネットに投稿する前に、見た人がどう感じるか考えるよう指導していくことも大切です。
埼玉県教育局県立学校部生徒指導課
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初めての収穫
| by:
くすのき3
学級園の作物がすくすくと育っています。
ボランティアの方が植え付けや手入れをしてくださり、本日、くすのき学級と2年生で小松菜とチンゲン菜を収穫しました。
他の野菜も収穫できる日が楽しみです。
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2021/04/30
コロナ対策
| by:
保健室
八基小学校ではコロナ対策として、毎日手洗いをこまめに行っています。
子どもたちも最近は、自発的に手を洗いに行ったり手の汚れが落ちるように
頑張って手洗いをしています!
連休中もしっかりと手洗いを行うように心がけましょう。
16:55 |
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